اثربخطی مذاخلۀ ضناخخییرفینخر رره نی بنر دانشور پزشكي دوماهنامه علمي-پژوهشي دانشگاه شاهد سال بیستوچهارم-شماره 821 اردیبهشت 8316 دریافت 4 4931/41/41 آخزین اصالحها 4 4931/24/12 پذیزش 4 4931/24/12 ب بود تصویر بذنی مافی در نوجوانخن پسر 4 *3 2 1 نویسندگان: حسین عابدی پریجا سعید صادقی بیتا شالنی الهه صادقی 1. کبسؿ بع اسؿذ هبس گش ساىؿ بػ دا کذ ساىؿ بػ فل متشث تی دا یهب ؿ ذ ث ت ت شاى ا شاى 2. دا د دکتش ساىؿ بػ ثبل گش ساىؿ بػ دا کذ ساىؿ بػ فل متشث ت دا هب ؿ ذ ث ت ت شاى ا شاى 3. کبسؿ بع اسؿذ ساىؿ بػ گش ساىؿ بػ دا کذ فلی ماختویبف دا یهب ساص کشهب ب ا شاى 4. کبسؿ بع اسؿذ هبس گش ساىؿ بػ دا کذ ساىؿ بػ فل متشث تی دا یهب ؿ ذ ث ت ت شاى ا شاى E-mail: Bita.shalani@gmail.com * ؼ ذ هؼئ ل: ث تب ؿال چکیذى ذف: پژ ص حاضر ب ه ظ ر اثربخطی هذاخلۀ ض اختیرفتاری گر ی بر در ج ا اى پسر ا جام گرفت. مواد ه رهش خ: پژ ص حاضر یو آزهایطی با طرح پیصآزه ى-پی ب ب د تص یر بذ ی ه فیی آزهی ى بیا گیر ر تیرت ا یت. جاهعۀ آهاری ضاهل رلیۀ دا صآه زاى پایۀ فتن طتن دارای تص یر بذ ی ه فی در دبیر تاى ای دلتیی پسیرا ۀ ه طقۀ 6 ض ر ت راى ب د ر از طریق و گیری خ ض ایهرحل ای 6 هذر ا تخاب ضذ. با ت ج ب تیای پر ط اهۀ چ ذبعذی رابط خ د-بذى رص وکاراى )7891( 03 فر با ت ج ب هالک ای رد ب ص رت تصادفی ب ع اى و ا تخاب ب تصادف یس ب د گر 71 فری آزهایص ر ترت تقسیین ضیذ ذ. گیر آزهایص ب هذت 9 جلس تحت هذاخلۀ گر ی درهاى ض اختیرفتاری هبت یبر یرا اجتویاعی علیلی وکاراى )7080( قرار گرفت. نیخیج: یافت ای حاصل از تحلیل ر اریا ا ذاز گیری هکیرر از طرییق یرمافیسار SPSS طیاى داد تص یر بذ ی ه فی در گر آزهایص سبتب گر ر ترت ب ط ر هع اداری ب ب د یافت ا ت. نییجيریر : تای پژ ص طاى داد هذاخلۀ ضی اختیرفتیاری گر یی در ب بی د تصی یر بیذ ی ه فیی ج ا اى پسر هیت ا ذ ب ع اى یک رش درها ی هؤثر ه رد ا تفاد قرار گیرد. هاشرخن کلیذ : تص یر بذ ی هذاخلۀ گر ی ض اختیرفتاری ج ا اى 35
اثربخطی هذاخلۀ ض اختیرفتاری گر ی بر ب ب د تص یر بذ ی ه فی در ج ا اى پسر مقذمي دس خ ا ک اص ثحشا تش ي هشاحل تح ل اختوبف )12( اختالل خ سدى ػ ءهلشف ه اد )13( ه ؿ د. اص هحؼ ة ه نتش ي تغ شات ا ي دس ثل ك اػت ک ثب تغ شات ف ض ک هشتجظ ثب آى هوکي اػت ه خت حشکت خ ا بى ث ػوت ب ث دس اص ا ذئبل ب ف ض ک خ د ؿ د.)1( ثب ضد کؿذى ث دساى خ ا تل ش ثذ ث ع س فضا ذ ا ث ؽب ش ؿ بخت ب دس ه سد ه گشدد خزاث ت ب خؼو هشث ط تغ شات خؼوب ک نصهبى ثب سػ ذى خ اى ث ثل ك ؽب ش ؿذ هشکض ت خ فالق ؿذ ذ آى ب ث خ د اػت 2( 3(. تل ش ثذ 1 ک ثبص وب ر دس ه سد تدشث ثذ ث د اثقبد اكل ک ف ت ص ذگ فشد سا بى ه د ذ )2( ػبختبس چ ذثقذ ؿبهل ادساک فشد اص ا ذاص ت بػت ثذى اػت ک ثب تفکش احؼبع د ذگب ػب ش افشاد ؼجتث ثذى ا وشا ؿذ تحت تأث ش فشا ذ ب صهبى تدشث ثل ك )4(. قشاس داسد فبس ب فش ه اختوبف )الذ ي خب اد وؼبالى سػب ( ثش داؿتي ا ذاه الغش ث ف اى ا ذام ا ذئبل ف اهل ث ل ط ک )ؿبخق ت د دس ثذ ( 2 ؿکلگ ش بسضب ت اص تل ش ثذى قؾ داس ذ )5 6(. ک اص تل س ب ه ف سا ح دس خ ا بى ؽب ش خؼوب اػت. تل ش ه ف اص ؽب ش خؼوب ب ث فجبست تل ش ه ف اص ثذى دسثشداس ذ بساحت هشا ث تش دس صه تأ ذ پز شؽ دس تقبهالت اػت. افشاد هجتال ث اضغشاة اختوبف تل س تحش فؿذ ا اص ثذى خ د داس ذ )14( دس ه قق ت ب اختوبف هشاى اسص بث ب ه ف د هشاى اص ظگ ب ؽب ش خ د ؼت ذ )15(. بسضب ت اص ض ؽب ش دس تقبهالت اختوبف اختالل ا دبد ه ک ذ ه دش ث پ چ ذ تشؿذى شاع اختوبف ه ؿ د )16(. پظ ؾ ب بى داد اػت افشاد ک اص ثشخ خ ج ب ؽب ش خ د بساض ؼت ذ ث هشاتت ػغ ح ثبالتش اص افؼشدگ اضغشاة اختوبف سا تدشث ه ک ذ )17 18(. تل ش ه ف اص خ د ثب افضا ؾ اضغشاة حفؼ ثبس ب ه ف دس ه سد ظگ ب ؽب ش فولکشد اختوبف قؾ فل دس اضغشاة اختوبف داسد )19(. تل سات ثبس ب بکبسآهذ خ ا بى دسثبس ظگ ب ؽب ش خ د بىد ذ خغب ب ؿ بخت اػت ک ه خت ک بس گ ش ث تش اص هح ظ ب اختوبف ه ؿ د )20(. چشخ ؿ بخت قت ؿشؿ ه ؿ د ک ک ثبص وب خبسخ اص ؽب ش ؿخق )هب ذ هب ث آ ( ک تل ش تحش فؿذ سا دس ر ي فقبل ه ک ذ. فشا ذ ت خ ا تخبث ه خت افضا ؾ آگب اص تل ش خل ك بت خبف آى ه ؿ د. ا ي افشاد ث احتوبل ث تش تل ش خ د سا ه ف تش اسص بث ه ک ذ ث بثشا ي تل ش ث تش تحش ف ه ؿ د قب ق ه خ د دس آى اختوبف اػت )7(. هغبلقبت بىد ذ تفبت ب ثبسصتش ث ؾش ه سػذ. دس ا ي افشاد دس ثؼ بس اص ه اسد ا ي خ ؼ ت دس بسضب ت اص تل ش ثذ اػت. بسضب ت تل ش اص د ذگب هب ذ ک ذ تدؼن ه ؿ د دس ه بى ص بى خ اى ث تش اص هشداى اػت )8( دس ه بى حبلت ثی ث وبساى داسا اختالل شاع اختوبف ؿجب ت پؼشاى ث ك ست اله ب هتفبت اص سؿذ ت ػق داسد. دس ش د ا ي اختالالت ث وبساى ث ع س ال هوکي تل ش تي اص اا ل خ ا د ذ )9(. ه ؿ د ؿ ؿ اػت ثشا اخت بة اص ه اخ ثب احؼبع ه ف بؿ اص بسضب ت اص تل ش ثذى ک هشا فوذ هحؼ ة اسص بث خ د اص د ذگب بؽش اػتفبد ک ذ ک دس ت د ه ؿ د چشا ک ه خت کب ؾ )10( فضت فغ د ذگب بؽش ث ف اى ک فبهل ه ذاس ذ فول ه ک ذ.)21( بػبصگبس سا دس توبم ع ل فوش فشد )11( پ ؾصه اختالالت ثبل هب ذ افؼشدگ )6( شاع پظ ؾ ب ثؼ بس اثشثخ دسهبى ؿ بخت سفتبس سا دس کب ؾ اختالالت اضغشاث بى داد ا ذ )28-22(. ثب ت خ ث اختالل دس کبسکشد فشد هب ذ ک بس گ ش اص 1. Body image 2. Body mass index 36
ي دهب به علو - حسیي عابذی پریجا وکاراى خبهق آػ ت دس فولکشد ؿغل تحل ل اختوبف ساىپضؿک ث د. خ ت تحل ل آصه ى ب اص داد ب وچ ي افضا ؾ ه ضاى ؿ ؿ شاع اختوبف تل ش تحل ل ک اس ب غ چ ذهتغ ش تکهتغ ش اػتفبد ؿذ. ثذ ه ف دس دس ک دک خ ا )29( اسائ دسهبى ب هؤثش ضشس ه وب ذ. فال ثش ا ي اگشچ اثشثخ دسهبى ؿ بخت سفتبس گش دس ثؼ بس اص اختالل ب سا ه سد ثشسػ قشاس گشفت اػت اهب پظ ؾ ب ص بد دس ه سد اثشثخ ا ي دسهبى ثش دا ؾآه صاى پؼش داسا تل ش ثذ ه ف دس ا ي هقغ ػ ا دبم ذ اػت لزا ذف پظ ؾ حبضش ثشسػ اثشثخ هذاخل ؿ بخت سفتبس گش هجت ثش شاع اختوبف ثش ث ج د تل ش ثذ ه ف دس خ ا بى پؼش ه ثبؿذ. مواد ه رهش خ پظ ؾ حبضش و آصهب ثب عشح پ ؾآصه ى پغآصه ى ثب گش ک تشل اػت. خبهق آهبس ؿبهل کل دا ؾآه صاى پب فتن تن داسا تل ش ثذ ه ف دس دث شػتبى ب دلت پؼشا ه غق 6 ؿ ش ت شاى ث د ک اص عش ق و گ ش خ ؿ ا هشحل ا 6 هذسػ ا تخبة ؿذ. ثب ت خ ث تب ح پشػ به چ ذثقذ ساثظ خ د-ثذى اص ث ي دا ؾآه صا ک وش آى ب پب تش اص قغ ثشؽ ث د 30 فش عجق هالک ب سد ث ك ست تلبدف ث ف اى و ا تخبة ث تلبدف ض ث د گش 15 فش آصهب ؾ ک تشل تقؼ ن ؿذ ذ. گش آصهب ؾ پغ اص اهضب سضب ت به کتج دس وبصخب هذسػ ع 8 خلؼ 90 دق ق ا ث ك ست فته تحت هذاخل ؿ بخت سفتبس گش هجت ثش شاع اختوبف ثش اػبع پک ح فل ل وکبساى )30( قشاس گشفت ذ. ع ا ي هذت گش ک تشل هذاخل ا دس بفت کشد. پغ اص هذاخل افشاد گش ک تشل آصهب ؾ هق بع ساثظ خ د-ثذى سا ک فت ثقذ اص اتوبم هذاخل ث ف اى ابسار پشػ به ساثظ چ ذثقذ خ د-ثذىMBSRQ)1 (: ا ي پشػ به ث ه ؾ س اسص بث تل ش ثذ فشد ه سداػتفبد ه گ شد قشاس ک هق بع کؾ وکبساى دس ػبل اػت 46 1986 )31(. ا ي اثضاس داسا ػؤال اػت ک ت ػظ 1987 6 ػبخت ؿذ ص شهق بع اػت ک فجبستا ذ اص: اسص بث ض ؽب ش 2 گشا ؾ ث ؽب ش 3 اسص بث ت بػت 4 گشا ؾ ث ت بػت 5 دلهغ ل ثب اضبف صى 6 سضب ت اص اح ثذ 7. افشاد ه ضاى ت افق خ د سا ثب ش ک اص گ ب ثش حؼت هق بع 5 دسخ ا ل کشت اص وش )1; کبهال هخبلف( تب وش )5; کبهال ه افق( افالم ه داس ذ. وشات ا ي هق بع دس داه 46 تب 230 قشاس ه گ شد وش ث تش )ثبال 160( دس ا ي آصه ى وش گزاس بىد ذ سضب ت اص ثذى اػت ػؤاالت.)32( 32 31 29 28 26 23 22 21 17 15 12 11 6 ث ك ست هقک ع ا دبم ه ؿ د. دس فشم فبسػ ا ي هق بع ؿذ ضشا ت آلفب کش جبخ ب خشد هق عب ک ت ػظ ثبست )1384( تشخو دس ه سد ک و ػؤال ب ش ک اص 217 فش اص دا ؾآه صاى ث تشت ت 0/91 0/79 0/83 0/85 0/88 0/94 هحبػج ؿذ ک ب وؼب دس خ ة پشػ به اػت. ضشا ت وجؼته ث ي وش ب 67 فش اص و ب پ ؾگفت ؿذ دس د ثت ثب فبكل د فت 0/78 ث تشت ت خ تگ ش ق بف ثشا اسصؿ بث ق بف 0/75 0/71 0/69 ثشا خ تگ ش ت بػت ا ذام ثشا ثشا اسصؿ بث ت بػت ا ذام ثشا صى 0/84 ر 0/89 ثشا سضب ت ثذ هحبػج ؿذ ک ب پب ب ثبصآصهب سضب تثخؾ ا ي هق بع اػت )33(. 1.Multidimensional Body-Self Relations Questionnaire 2. Appearance Evaluation: AE 3. Appearance Orientation: AO 4. Fitness Evaluation: FE 5. Fitness Orientation: FO 6. Subjective Weight: SW 7. Body Areas Satisfaction: BAS پغآصه ى تکو ل کشد ذ. هالک ب سد ؿبهل تخ ق تل شثذ ه ف حض س دا ؾآه ص ث هذت حذاقل چ بس هب دس کالع هالک خشج ض ؿبهل دس بفت هذاخل ب وضهبى اثتال ث اختالالت خؼو 37
اثربخطی هذاخلۀ ض اختیرفتاری گر ی بر ب ب د تص یر بذ ی ه فی در ج ا اى پسر جلسبت جلس ال جلس دم جلس س م جلس چ بزم جلس پ جن جلس ضطن جلس فتن جلس طتن یخفیي خ جذهل 1. خالصۀ سخخیخر جلسخت مذاخلۀ ضاخخییرفیخر رره ی راس اجیمخعی علیلو ه مکخران )33( 38 ز د جلسبت هعسف آض ب اعضب گس ثب ود گس ز جس گس ثسقساز ازتجبط ال ث ي اعضب گس هغسحکسدى ق ا ي گس هسئل ه ن زاشداز ع اىکسدى ا داف گس هعسف کل اضغساة ساس اجتوبع تطس ح تص س ثد هفب ن هسث ط ث آى هعسف زش ز د دزهبى هعسف ض هطبز گس ت افق ت ض ح دزثبز فسا د هطبزکت ث دى جلسبت سسا جبم ت افق ثس سس آصه د ب پظ ؾ ؿبهل 30 ا جبم تكبل ف خب ادگ. آه شش تك ک ت فس عو ق آه شش ز لكس طي توس ي تيآزاه گس دز جلس هطبز گس ثب هطبزکت و اعضب گس )ج ت اعو بى اش ف ن صح ح تك ک ب( تكل ف خب گ. آه شش هدل ض بخت هعسف الگ )ABC) ثب ذکس هثبل ت سظ ز جس هطبزکت و اعضب گس ثب ذکس هثبل ب اش ش دگ زشهس عسح افكبز خ دکبز ه ف ض بخت خغب ب ض بخت زا ج ازائ ثسگ ثجت افكبز بکبزآهد تكل ف خب گ. سبختبز ا ي جلس هطبث جلس قجل است. ثسزس تكبل ف ه صل آه شش زاىض بخت جب گص يکسدى ثبز ب ه ف ثب افكبز اقع ه غق ت سظ اعضب گس هعسف ه اج توس ي ه اج ا فب قص دز جلس. تكل ف ه صل: ثبشسبش ض بخت تكو ل ثسگ ب ثجت افكبز توس ي ه اج. ثسزس تكبل ف ه صل توس ي ه اج ا فب قص دز جلس تكل ف ه صل: ثبشسبش ض بخت تكو ل ثسگ ب ثجت افكبز توس ي ه اج. ثسزس تكبل ف ه صل آه شش زاىض بخت توس ي ه اج ا فب قص دز جلس ثب ت ج ث توس بت قجل تكل ف ه صل: ثبشسبش ض بخت تكو ل ثسگ ب ثجت افكبز توس ي ه اج. ثسزس تكبل ف ه صل آه شش ه بزت ب اجتوبع )جسئتزش ه بزت حل هسئل ت ض ح ا ي تك ک ثب ازائ هثبل ب اش ه قع ت ب ش دگ زشهس اعضب گس ( جوعث د. دا ؾآه ص پؼش )د گش 15 فش آصهب ؾ ک تشل( ثب داه ػ 14 13 ػبل ث د. خ ت تحل ل داد ب اص آهبس ت ك ف )ه ب ه ي هتغ س ازش بث ضع ظب س گسا ص ث ظب س ازش بث ت بست گسا ص ث ت بست دلهطغ ل ثب اضبف شى زضب ت اش اح ثد کل جذهل 2. ضخخص خ گس ه ب گ ي 18/46 15/86 39/2 34/06 7/8 8/2 40/26 36/6 6/33 6/46 25/6 23/53 137/86 124/46 ا حشافهق بس( آهبس اػت جبع )تحل ل ک اس ب غ چ ذهتغ ش تک هتغ ش ( اػتفبد ؿذ. توصیفی تصویر بذنی مافی در ررهى کایرل ه آزمخیص پ صآشه ى ثب ت خ ث داد ب خذل 2 هقب ؼ ه ب ه ي وشات پ ؾآصه ى تل ش ثذ ه ف دس د گش داللت ثش ا ي داسد ک ه ب ه ي وشات پ ؾآصه ى تفبت فبكل چ ذا ذاسد. ا ي اهش ث هق وه د گش قجل اص ا حساف هع بز 3/64 2/26 6/49 4/94 1/78 1/93 44.6 3/13 2/31 2/92 7/38 2/64 18/09 8/95 هذاخل ه ب گ ي 21/26 18/46 45/46 37/26 8/93 8/6 44/0 39/0 6/26 5/73 31/13 22/4 150/2 125/8 پسآشه ى ا حساف هع بز 4/41 3/09 4/68 3/51 2/52 2/19 6/0 2/67 1/33 2/49 3/99 2/26 11/42 6/29 ه ب گ ي 21/13 19/86 28/33 35/06 9/26 8/53 38/06 37/06 5/86 6/86 27/2 23/73 139/86 131/13 پ گ س ا حساف هع بز 2/50 3/48 3/92 3/91 1/7 2/03 2/49 6/32 1/55 2/53 2/48 2/86 5/31 14/13 ه ثبؿذ. دس هشحل پغآصه ى پ ه ش تغ ش ه ضاى تل ش ثذ ه ف دس گش آصهب ؾ ه دتش اص گش ک تشل ه ثبؿذ. وه ک اس ب غ وشات پ ؾآصه ى د گش ثب
حسیي عابذی پریجا وکاراى اػتفبد اص آصه ى ل ي ثشسػ ؿذ ثب ت خ ث هقذاس ا ک 39 F ل ي دس ػغح 0/05=α هق بداس ج د ث بثشا ي هفشض وه ک اس ب غ داد ب ؿ ت سگشػ ى ثشقشاس ه ثبؿذ. بم آشه ى اثس پ ال الهجدا لكص اثس تل گ ثصزگتس ي ز ط خغب خ ت ثشسػ تأث ش هذاخل جذهل 3. نیخیج آزمون معاخدار هقداز ؿ بخت سفتبس گش ثش ث ج د تل ش ثذ ه ف اص آصه ى تحل ل ک اس ب غ چ ذهتغ ش اػتفبد ؿذ ک تب ح دس خذل 3 آهذ اػت. تحلیل کوهاریخنس چاذمیغیر )MANCOVA( خغب df 27 فسض df 2 f 86/88 0/86 سغح هع بداز 0/001 هجرز اتب 0/86 0/86 0/86 0/86 0/001 0/001 0/001 27 27 27 2 2 2 86/88 86/88 86/88 0/13 6/43 6/43 تب ح خذل 3 بى ه د ذ ک ػغ ح هق بداس و آصه ى ب قبثل ت اػتفبد اص آصه ى تحل ل ک اس ب غ چ ذهتغ ش )هب ک ا( سا هدبص ه ؿوبسد. ا ي تب ح بى ک دس ه د ذ گش ب ه سد هغبلق اص ؾش حذاقل ک اص هتغ ش ب اثؼت تفبت هق بداس خ د داسد. جذهل 4. خالصۀ نیخیج آزمون اثس گس خغب کل ثب ت خ ث آصاد ضبخص ه بثع تغ سات تص س ثد ه ف تص س ثد ه ف تص س ثد ه ف داد ب خذل تحلیل کوهار هجو ع هجرزات یخنس هدزس اتب بى ه د ذ تفبت ث ي د گش ثب ت خ ث هتغ ش ب اثؼت دس هدو ؿ هق بداس اػت ه ضاى ا ي تفبت 86/6 دسكذ اػت ث ا ي هق ب ک 86/6 دسكذ اس ب غ هشث ط ث اختالف ث ي د گش بؿ اص تأث ش هتقبثل هتغ ش ب اثؼت ه ثبؿذ. چاذمیغیرى در مورد بررسی تأثیر مذاخليضاخخیی رفیخر ب بود تصویر بذنی مافی دزج آشاد ه ب گ ي هجو ع هجرزات F 52/51 4465/2 1 4465/2 سغح هع بداز 0/001 رره ی بر هجرز اتب 0/65 85/02 28 30 2380/8 578166 4 هقذاس F 28( دس 1( 52/514 دس ػغح دسخبت ثب هؤلف تل ش ثذ ه ف ثب هقذاس ه ثبؿذ هق بداس 0/05 ثب ت خ ث ا ک ه ب ه ي گش آصهب ؾ دس هتغ ش تل ش ثذ ه ف دس هقب ؼ ثب گش ک تشل ث ج د سا بى ه ت اى ت د گشفت ک ث ج د تل ش ثذ ه ف دس ث ي خ ا بى پؼش تأث ش هذاخل 65/2 دسكذ بى ه د ذ. بحث ه نییجيریر لزا ه د ذ هذاخل ؿ بخت سفتبس گش ه دش ث ه ؿ د. هقذاس اتب ه ضاى ذف اص پظ ؾ حبضش ثشسػ اثشثخ هذاخل ؿ بخت سفتبس گش ثش ث ج د تل ش ثذ ه ف دس خ ا بى پؼش ث د. تب ح پظ ؾ بى داد ث ي تل ش ثذ ه ف آصه د ب گش ک تشل آصهب ؾ پغ اص هذاخل ؿ بخت سفتبس تفبت هق بداس خ د داسد. تب ح ثب بفت ب پظ ؾ ب پ ي وؼ ه ثبؿذ )28-22(. هشا ب هشث ط ث تل ش ثذى ث قذ ؿ بخت فبعف تل ش ثذى اػت ک ث ؿ بخت ب دبى ب بکبسآهذ ه ف دسثبس ؽب ش ؿخل اؿبس داس ذ. اص ؾش ؿ بخت ک افشاد دسهب ذگ دس ه ک ذ ثشاثش تغ شات احؼبع ث خ دآهذ ثش ک ه ک ذ احؼبع س ذاد ب ص ذگ خ د ک تشل ذاس ذ ا ي احؼبع ک تشل بپز ش خ د ثبفث ه ؿ د افشاد دسثبس آ ذ ث ظ آ ذ هشث ط ث خزاث ت ثذى خ د هشاى ؿ ذ )27(. صسگش ك بد ثؼبک ظاد )28( دس هغبلق خ د بى داد ذ گش دسهب ؿ بخت سفتبس دس کب ؾ اختالل ثذؿکل ثذى حؼبػ ت ب ث يفشد دا ؾآه صاى دختش هؤثش اػت. دس تج ي تب ح ه ت اى گفت دسهبى ؿ بخت سفتبس ثب
اثربخطی هذاخلۀ ض اختیرفتاری گر ی بر ب ب د تص یر بذ ی ه فی در ج ا اى پسر ا دبد هؼئ ل تپز ش دب ث ه ضل ه بست ک تشل گش دسهب ؿ بخت سفتبس تغ ش ثبس ب غ شه غقی ه خت دبى خ دت ؾ و دس ه ؿ د فشد دب آهی صؽ داد ؿذ سفتبس ب هغل ة ض تق ت حکن ه بست ثشا هقبثل ثب هشا ب فشد فول ه ک ذ. هشا ب اص ک ا ک ث ت خ ثب وچ ي اكل خ ا بى پز شفت ؿذى خزاةث دى اص هب د هشاى اػت ث دل ل ت ؿ هق بس ب ص جب دس افشاد داؿتي ا ي ثبس بکبسآهذ ک وهبى ثب ذ فشد سا تأ ذ ک ذ فشد سا هشاى ثشآسد ػبختي هق بس ب د هشاى ه ک ذ دؿ اسث دى دػت بث ث ا ي ذف فشد سا ث ه ضاى ص بد دسثبس تل ش هشاى ثذ اؽ ه ک ذ. دس خلؼبت دسهبى ثب آه صؽ كح ح ث چبلؾک ذى ا ي افکبس بکبسآهذ خب هض آى ثب افکبس هثجت ح تفکش ادساک اص خ د ث وبساى اكالح ؿذ ث خ ا بى کوک ه ک ذ تب ثبس ب غلظ خ د سا دسثبس ؽب ش خؼوب تغ ش د ذ ث احؼبع هثجت دسثبس خ د دػت بث ذ بد ثه ش ذ ک ه ت ا ذ خ اس ب ر خ د سا دس ح غ تل ش ه ف ک بس ثض ذ. ذف دسهبى ثشاػبع هذل ؿ بخت سفتبس ث ج د خلؼبت اثتذا دس اػت. ثذى تل ش ث هثجت هشؽ دسهب ث دا ؾآه صاى دسثبس اختالل تل ش ثذ ه ف خ د اعالفبت داد ؿذ اػت آى ب ع خلؼبت ه آه ص ذ ک ثبس ب غلظ خ د سا تغ ش سفتبس ب پ بىکشدى خ د سا ث دل ل ک قق فشض ک بس ثهزاس ذ. دس اختالل ثذؿکل ثذى فشد خ اس ب ر افشاع ؼجتث قق دس ؽب ش خ د داسد )28(. آه صؽ سؽ ه ؿ د. وچ ي خ دت ؾ و ثشا ک تشل افکبس احؼبػبت ث افیشاد آه صؽ داد ؿذ ثشا تغ ش فقب ذ ک تشل ث ؾ اص حذ خ د آه صؽ ثش به س ض سصا ک تب هذت قبثلدػتشػ اسائ ه ؿ د. تغ ش ثبس ب غ شه غقی تجذ ل آى ب ث ثبس ب ه غق ه دش ث پ بهذ ب فبعف سفتبس ه غق دس ه سد ثذى ؿذ ث حفؼ ػیالهت ساى دا ؾآه ص کوک ه ک ذ ث ا یي تشت ت دس گیش دسهب ؿ بخت سفتبس دسک فشد اص خ د حغ کفب ت ه بست ب هؼئل گب کیؼت اػیتقالل ه بست ب هقبثلی ثیب فبس سا ثؼ بس اص ه بست ب ثشا ث جی د ضیق ت سا ی هغل ة آه صؽ داد ه ؿ د. ث ؾش ه سػذ س کشد ؿ بخت سفتیبس اص لحبػ ؾیش فول دس صه فقب ذ هثجت تذاث ش ک تشل دس دا ؾآه صاى داسا تل شثذ ه ف ک ف ت ػجک ص ذگ ساثظ فیشد اختوبف آى ب تیأث ش ثؼضا داسد. فال ثش ث کبسگ ش ه بست ب هب ذ پشسؽ خ دگ هثجت ثبصػبص ؿ بخت... ثبصخ سد ب افشاد گش ض دس ا ي صه ه ت ا ذ هؤثش ثبؿذ. ث بثشا ي گش دسهب دس هقب ؼ ثب دسهبى ب ا فشاد تأث ش ث تش ثش افشاد داسد. دسهبى ؿ بخت سفتبس گش ث ث وبساى کوک ه ک ذ تب ه بست ب اختوبف هؤثشتش سا ث به ص ذ دس ت د پ کبى فو د ک ف ى ث چبلؾک ذى سؽ ب فشد ث ي ساثظ سا دا ؾآه صاى ض ث ج د ه ثخذ. ثبس ب تغ ش ه ثبؿذ ث افشاد دس کب ؾ احؼبع ه ف پظ ؾ حبضش ثب هالحؾ پ بهذ ب ه ف ا ي اختالل دس ؼجتث ثذى خ د کوک ه ک ذ. فقبلؿذى ک دا ؾآه ص بى و اص عش ق ه ت اى ک ه د ذ تل شػبص ر ثب افضا ؾ ت خ ث خ د وشا ث کبسثشدى سؽ ب ؿ بخت سفتبس گش ثش هح س اػییت. دسهبى ؿ بخت سفتبس ثب توشکض ثش س استقب ث ج د تل ش ثذ افشاد ؼجتث خ د صه ا ادساکبت افکبس احؼبػبت خ د دس ه سد تل ش ثذ سا ثشا هقب ؼ تب ح دسهب ث دػتآهذ ثب د هش آگیب ث یتش اص احؼبػییبت افکییبس تحق قبت ا دبمؿذ دس ا ي هؼئل فشا ن آسد. افضا ؾ تلب ش ر ب دب بت کی دس حبفؾی ؿخق ثبق هیب ذ ه خت ه ؿ د دا ؾآه صاى دس بث ذ ک چه خ د ا ي تل ش سا ؿکل داد ث آى ب کوک ه ک ذ تل ش اقث ب تش اص ثذى خ د داؿت ثبؿ ذ. دس تطکر ه قذردانی ثذ يػ ل اص کل هذ شاى هذاسع دا ؾآه صا ک هب سا دس اخشا ا ي پظ ؾ بس کشد ذ كو وب ػپبػهضاس ه ؿ د. 3:
حسیي عابذی پریجا وکاراى ماخبع 1. Carson V, Hunter S, Kuzik N, Gray CE, Poitras VJ, Chaput J-P, et al. Systematic review of sedentary behaviour and health indicators in school-aged children and youth: an update 1. Applied Physiology,Nutrition, and Metabolism. 2016;41(6):S240--S265. 2. Weber C, Bronner E, Thier P, Schoeneich F, Walter O, Klapp BF, et al. Body experience and mental representation of body image in patients with haematological malignancies and cancer as assessed with the Body Grid. British Journal of Medical Psychology. 2001;74(4):507 21. 3. Cox AE, Ullrich-French S, Madonia J, Witty K. Social physique anxiety in physical education: Social contextual factors and links to motivation and behavior. Psychology of Sportand Exercise. 2011;12(5):555 62. 4. Cash TF. Body image: Past, present, and future. Body Image. 2004;1(1):1 5. 5. Fitzsimmons-Craft EE, Harney MB, Koehler LG, Danzi LE, Riddell MK, Bardone-Cone AM. Explaining the relation between thin ideal internalization and body dissatisfaction among college women: The roles of social comparison and body surveillance. Body Image. 2012;9(1):43 9. 6. Rosen JC. Body image disorder: Definition, development, and contribution to eating disorders. In J. H. individualand family context (pp. 157-177). Washington, DC: Hemisphere; 2013. 7. Davison TE, McCabe MP. Adolescent body image and psychosocial functioning. Journal of Social Psychology. 2006;146(1):15 30. 8. Lawler M, Nixon E. Body dissatisfaction among adolescent boys and girls: the effects of body mass, peer appearance culture and internalization of appearance ideals. Journal of Youth and Adolescence. 2011;40(1):59 71. 9. Slater A, Tiggemann M. Gender differences in adolescent sport participation, teasing, selfobjectification and body image concerns. Journal of Adolescence. 2011;34(3):455 63. 10. Tylka TL, Sabik NJ. Integrating social comparison theory and self-esteem within objectification theory to predict women s disordered eating. Sex Roles. 2010;63(1 2):18 31. 11. Markowitz S, Friedman MA, Arent SM. Understanding the relation between obesity and depression: causal mechanisms and implications for treatment. Clinical Psychology Scienceand Practice. 2008;15(1):1 20. 12. Clark DM, Ehlers A, Hackmann A, McManus F, Fennell M, Grey N, et al. Cognitive therapy versus exposure and applied relaxation in social phobia: A randomized controlled trial. Journal of Consultingand Clinical Psychology. 2006;74(3):568. 13. Huang H-Y, Chen H-L, Feng L-P. Maternal obesity and the risk of neural tube defects in offspring: A meta-analysis. Obesity Research& Clinical Practice. 2016; 14. Izgiç F, Akyüz G, Do\ugan O, Ku\ugu N. Social phobia among university students and its relation to self-esteem and body image. Canadian journal of psychiatry. 2004;49(9):630 4. 15. Moscovitch DA. What is the core fear in social phobia? A new model to facilitate individualized case conceptualization and treatment. Cognitive and Behavioral Practice. 2009;16(2):123 34. 16. Cash TF, Smolak L. Body image: A handbook of science, practice, and prevention. Guilford Press; 2011. 17. Liao Y, Knoesen NP, Deng Y, Tang J, Castle DJ, Bookun R, et al. Body dysmorphic disorder, social anxiety and depressive symptoms in Chinese medical students. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology. 2010;45(10):963 71. 18. Mohammadi NA, Sajadinejad MS. The Evaluation of psychometric properties of Body Image Concern Inventory and examination of a model about the relationship between body mass index, body image dissatisfaction and self-esteem in adolescent girls. Psychological Studies. 2007;3(1):85 105. [In Persian]. 19. Hirsch CR, Clark DM, Mathews A, Williams R. Self-images play a causal role in social phobia. Behaviour Research and Therapy. 2003;41(8):909 21. 20. Ahmadi M, Bagheri M. Mediating role of cognitive distortions in the relationship of adolescents body image with social anxiety. International Journal of Behavioral Sciences. 2014;7(4):321 9. 21. Veale D. Advances in a cognitive behavioural model of body dysmorphic disorder. Body Image. 2004;1(1):113 25. 22. Nye S, Cash TF. Outcomes of manualized cognitive-behavioral body image therapy with eating disordered women treated in a private clinical practice. Journal ofeating Disorders. 2006;14(1):31 40. 23. Spector A, Orrell M, Lattimer M, Hoe J, King M, Harwood K, et al. Cognitive behavioural therapy (CBT) for anxiety in people with dementia: study protocol for a randomised controlled trial. Trials. 2012;13(1):1. 24. Toozandehjani, H. Naimi, H. Ahmadpur M. The effect of cognitive coping skills - anxiety and behavioral adjustment in children with stuttering. Journal of Rehabilitation Sciencesand Research. 2011;7(2):126 140. [In Persian]. 25. Asghari P, Mashhadi A, spheri Shamloo Z. The effectiveness of cognitive-behavioral group therapy based on reducing anxiety and improving brain systems and behavior pattern Hoffman anxiety disorder patients. Journal of Fundamental and Mental Health 2014;17(1):38 45. [In Persian]. 26. Dadashzadeh H, Yazdandoost R, Gharraee B, Asgharnejad Farid AA. Effectiveness of cognitive-behavioral group therapy and exposure therapy on interpretation bias and fear of negative evaluation in social anxiety disorder. Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology. 2012;18(1):40 51. [In Persian]. 3;
اثربخطی هذاخلۀ ض اختیرفتاری گر ی بر ب ب د تص یر بذ ی ه فی در ج ا اى پسر 27. Javadi RKH, Fathi R, Mohammadi Z. The effectiveness of Cognitive behavioral skills training on reducing the fear of public speaking. Journal of Instruction and Evaluation. 2014;25(1):123 135. [In Persian]. 28. Zargar Y, Sayad S, Basak najad S. The effectiveness of cognitive-behavioral group therapy on reducing body dysmorphic disorder and interpersonal sensitivity among female high school students. Social Science Research. 2012;6(5):341 9. 29. Kessler RC, Berglund P, Demler O, Jin R, Merikangas KR, Walters EE. Lifetime prevalence and age-of-onset distributions of DSM-IV disorders in the National Comorbidity Survey Replication. Archives of General Psychiatry. 2005;62(6):593 602. 30. Alilo, MM. Shirvani, A. Hamidi S. Step by Step Guide cognitive-behavioral therapy for social phobia: Practical Treatment Guide for Therapists and Clients. First Publication, Tehran: SID (martyr Beheshti University); 2014. 20-125. [In Persian] 31. Huttenlocher PR. Morphometric study of human cerebral cortex development. Neuropsychologia. 1990;28(6):517 27. 32. Rayegan N. Effectiveness of cognitive-behavioral therapy based on the model 8-stage image cache Negative body female students. Daneshvare Raftar; 2005. 33. Besharat M. Study the reliability and validity of the Inventory of Interpersonal Problems. Daneshvare Raftar. 2008;15(28):13 20. [In Persian]. 42
Daneshvar(medicine) shahed University/ 24 th year/2017 /NO.128 Daneshvar Medicine Scientific-Research Journal of Shahed University 24th Year, No.128 April- May 2017 The effectiveness of group cognitive-behavioral intervention on improvement of negative body image in male adolescents Hossein Abedi Parija 1, Saeid Sadeghi 1, Bita Shalani 2*, Elahe Sadeghi 1 1. Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Beheshti, Tehran, Iran. 2. Department of Psychology, Faculty of Social Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran. * Corresponding author e-mail: Bita.shalani@gmail.com Abstract Objective: The purpose of this study was to examine the effectiveness of cognitive-behavioral intervention on improvement of negative body image in male adolescents. Materials and Methods: This study had a semi-experimental pretest posttest design with control group. The study population consisted of all seventh and eighth grade male students who have negative body image in male public high schools of area 6 in Tehran that through cluster sampling 6 school were selected. According to the results of the Cash et al (1987) body self-relations multidimensional questionnaire, 30 students according to the entry criteria were randomly selected as sample and were randomly divided into two groups of experimental and control (each group contained 15 subjects). The experimental group received eight sessions of group cognitive-behavioral intervention based on social phobia (Alilou et al, 2014). Results: The results of repeated measures analysis of covariance by SPSS showed that negative body image in the experimental group significantly improved versus the control group. Conclusion: The results of this study showed that group CBT intervention can be used as an effective treatment method in improving negative body image in male adolescents. Key words: Body image, Cognitive behavioral intervention, Adolescents Received: 04/03/2017 Last revised: 09/04/2017 Accepted: 17/04/2017 1/43